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发布日期2021-12-03

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  专家点评:由于学制短、文凭含金量高、相对留学成本低,我国每年去英国读硕士的学生已超过10万人,但是根据权威机构的调查,有接近40的学生最后没有成功拿到硕士学位,没有完成留学目标。造成这种现象的原因主要是因为国内外的教育体系和文化环境截然不同,许多学生尽管有很好的英语基础,但由于不熟悉英国的教育和文化体系,不能及时进行文化转化,从而不能很快地适应并融入国外大学的学习生活。而英国的硕士课程只有短短的一年,学生在有限的时间里要完成文化、心理、思维和行为模式的转变,还要完成繁重的研究任务,势必力不从心。英国北方大学联合会有关数据表明,盲目出国读硕的比例正呈下滑趋势,理性留学已日渐升温。越来越多的学生主动选择在国内学习通往英国硕士的桥梁课程,完成对国外教育理念、教学模式的理解和转型,对去英国读硕士提前热身。记者 

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2008年8月,零点研究咨询集团启动了“大学生公益创业行动”项目,旨在通过为大学生公益创业团队提供创业资金、能力培训和咨询指导等支持,鼓励大学生开展社会公益创业实践,探索大学生公益创业的可行模式。(2009年04月07日中国青年报)

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当前,县乡基层职工与农民都存在着迫切的培训需求,他们渴望获得最优秀的教育资源提升工作技能和指导生产,国家对此一直高度重视,先后在《中共中央、国务院关于推进社会注意新农村建设的若干意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》中对农村人才建设做出明确要求。2007年11月8日发布的《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》中更是明确指出,加强农村实用人才队伍建设是一项重大而紧迫的战略任务。

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文章还指出,义务教育阶段择校问题的深层原因在于优质教育资源不足,配置不均衡,就业竞争压力大,家庭对子女期望过高。对这一问题的解决,需要远近结合、逐步推进。近期主要采取加快薄弱学校改造、县域内教师校长合理流动、优质高中招生名额合理分配到区域内初中等办法。远期要推进学校标准化建设、实现区域内义务教育均衡发展、扩大优质教育资源覆盖面。这里需要强调的是,均衡发展是义务教育的战略性任务。教育规划纲要明确指出,今后10年我国实行九年义务教育制度。“均衡发展”主要是指义务教育阶段的资源配置,主要包括教师、设备、图书、校舍等,要率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,并逐步扩大范围。

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